Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam
Thứ năm, 16/07/2009 23:37 (GMT+7)

Phát triển theo mục tiêu 4 trụ cột giáo dục thế giới

Được biết ông đã cùng PGS Văn Như Cương sáng lập một ngôi trường mới: Trường Phổ thông Newton (Newton Grammar School, NGS), mục đích chiến lược mà ông và các nhà khoa học, các nhà quản lí ngôi trường này đặt ra là gì?

- Mục đích của nhà trường là bổ sung cho các em những tố chất, phẩm chất mà so với HS thế giới các em còn thiếu hụt, làm cho các em trở thành công dân Việt Nam trong tương lai có khả năng thích ứng và làm việc tốt nhất trong mọi hoàn cảnh.

Chúng tôi lấy 4 trụ cột của giáo dục toàn thế giới trong thế kỷ 21 là mục tiêu phát triển. Đó là, “Học để biết, Học để làm việc, Học để chung sống với nhau, Học để làm người”.

Cụ thể, đào tạo ra những con người toàn diện, tự chủ, hội nhập quốc tế và đậm đà bản sắc Việt. 100% học sinh của NGS tốt nghiệp THPT và vào các trường ĐH, CĐ trong nước cũng như đạt chuẩn tiếng Anh để vào các trường đại học quốc tế.

HS được giáo dục và rèn luyện tính tự giác, tự lực, tự tin trong học tập, ở gia đình và cộng đồng. HS được rèn luyện kỹ năng để hoàn thiện năng lực sống cá nhân, mang đậm bản sắc Việt. Phát triển năng khiếu, định hướng nghề nghiệp. Có khả năng thích ứng cao và hội nhập quốc tế.

Người học sẽ đạt được những lợi ích, hiệu quả gì vượt trội khi đến với NGS, thưa ông?

- Chúng tôi xin khẳng định HS sẽ được học chương trình chuẩn của Bộ GD-ĐT, được trang bị vốn tiếng Anh tốt nhất để các em có thể vươn tới hoạt động cao hơn như đi du học và trang bị cho các em kỹ năng sống.

Bộ môn Kỹ năng sống sẽ trang bị cho HS Newton khả năng ứng xử và xử lý tình huống trong cuộc sống, giúp các em tự tin, có bản lĩnh sống để vươn tới tầm cao tri thức. Đây chính là sự khác biệt thứ nhất của Newton.

Thầy cô giáo luôn thực hiện phương châm thân thiện và gần gũi - trách nhiệm và yêu thương - nền nếp và kỷ cương trong mọi hoạt động của nhà trường. 100% các tiết học được thực hiện với phương pháp dạy học hiện đại và kết hợp hài hòa với các thiết bị dạy học tiên tiến. Các hoạt động nhóm sẽ là chủ đạo trong việc tổ chức các giờ học, trong đó, thầy cô giáo đóng vai trò hướng dẫn; học sinh tìm tòi, khám phá, sáng tạo để tìm ra kiến thức chuẩn của bài học, môn học. Đây là sự khác biệt thứ hai.

Và sự khác biệt thứ ba, quản lý HS trong giờ học không phải chỉ bằng các biện pháp hành chính mà bằng chính các hình thức và nội dung hoạt động giáo dục trong ngày và trong tuần.

Cuối cùng, xin nói thêm, về cơ sở vật chất: các phòng chức năng như phòng học tin học, học nhạc, học vẽ hoàn toàn có thể đáp ứng và thực hiện tốt nhất các mục tiêu và phương pháp đào tạo trên đây.

Ông có nói về phương pháp dạy học hiện đại, vậy cụ thể ở đây là gì và sự khác biệt giữa các trường phổ thông hiện nay?

- “Phương pháp” giảng dạy ở đây có thể hiểu, “chiếm lĩnh” thay thế cho “truyền thụ” - thậm chí “tự chiếm lĩnh” thực tại bằng chính các hoạt động của người học. Đó là: trao cho học sinh một công cụ. Dùng công cụ để rèn luyện tư duy. Dùng công cụ và tư duy đã hình thành để tự học sinh diễn đạt một cách có ý thức thế giới bên ngoài và thế giới nội tâm của mình.

Học sinh tốt nghiệp NGS sẽ có cơ hội tiếp cận các trường quốc tế trên thế giới. Vậy, ông có thể cho biết cụ thể hơn về những quan hệ hợp tác quốc tế trong giáo dục của NGS?

- NGS hợp tác với Trường Nacel ở Mỹ và rất nhiều các trường khác tại Anh, Australia,… Sẽ có chương trình tập huấn giáo viên trong nước và ở nước ngoài. Hợp tác xây dựng chương trình cũng như cấp học bổng cho học sinh Trường Newton. Đặc biệt, học sinh sẽ được giao lưu với trường bạn ở nước ngoài vào dịp hè.

Riêng chương trình nâng cao tiếng Anh của Trường Newton được thiết kế đặc biệt kết hợp với chương trình tiếng Anh quốc tế Cambridge.

Xin ông cho biết rõ hơn về những tiêu chuẩn, điều kiện cần thiết của một học sinh để được nhập học tại NGS?

- Tiêu chuẩn và điều kiện nhập học chúng tôi đã thông báo khá rõ trên website của nhà trường cũng như các phương tiện thông tin đại chúng. Riêng với khối tiểu học có kiểm tra, đánh giá trực tiếp năng lực tư duy. THPT và THCS có kiểm tra Toán-Văn và phỏng vấn tiếng Anh trực tiếp do thầy giáo người Australia, Phó hiệu trưởng nhà trường đảm nhiệm. Riêng với lớp 10 sẽ kết hợp với điểm số vào lớp 10 sắp tới đây của Sở GD-ĐT Hà Nội: điểm chuẩn dự kiến có thể từ 45 điểm trở lên.

Liên hệ để tìm hiểu thêm thông tin theo số điện thoại: 0903277622 hoặc 0975630093.

- Xin cảm ơn ông!

Xem Thêm

Đề xuất giải pháp tăng cường vai trò kết nối của VUSTA với các Hội ngành trong hoạt động tư vấn, phản biện
Ngày 23/10, Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam (VUSTA) tổ chức hội thảo đề xuất các giải pháp đổi mới cơ chế phối hợp, phát huy tối đa tiềm năng của mạng lưới 92 Hội ngành trong hoạt động tư vấn, phản biện; khẳng định quyết tâm nâng tầm vai trò cầu nối của VUSTA, biến trí tuệ đội ngũ trí thức KH&CN thành những luận cứ khoa học tin cậy phục vụ các quyết sách của Đảng, Nhà nước và MTTQ.
Phát huy vai trò cầu nối của Liên hiệp Hội Việt Nam trong hoạt động tư vấn, phản biện và giám định xã hội
Tăng cường kết nối giữa các hội thành viên, đội ngũ trí thức khoa học và công nghệ với các cơ quan Đảng, Nhà nước và Mặt trận Tổ quốc Việt Nam là yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn, phản biện, góp phần hoàn thiện chính sách và thúc đẩy phát triển đất nước.
VUSTA góp ý dự thảo Luật Hiến, lấy, ghép mô, bộ phận cơ thể người và hiến, lấy xác (sửa đổi)
Chiều 19/10, tại Hà Nội, Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam phối hợp với Tổng hội Y học Việt Nam tổ chức Hội thảo góp ý dự thảo Luật Hiến, lấy, ghép mô, bộ phận cơ thể người và hiến, lấy xác (sửa đổi) nhằm đề xuất các giải pháp hoàn thiện chính sách, bảo vệ quyền lợi của người hiến, bảo đảm công bằng trong điều phối tạng và thúc đẩy sự phát triển bền vững của y học ghép tạng Việt Nam.
Góp ý kiến Luật Nhà ở (sửa đổi)
Tại hội thảo, nhiều nhà khoa học cho rằng với xu hướng quản trị đô thị hiện nay, dự thảo Luật Nhà ở có thể cân nhắc bổ sung một điều về "Hệ thống dữ liệu nhà ở quốc gia". Đây sẽ là cơ sở để quản lý vòng đời nhà ở, cảnh báo sớm nguy cơ xuống cấp và hỗ trợ hoạch định chính sách.
Góp ý kiến cho Dự án Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật (sửa đổi)
Tăng cường ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, các nền tảng số và mạng xã hội để nâng cao hiệu quả tiếp cận pháp luật trong giai đoạn mới. Đây là nội dung được nhiều chuyên gia, nhà khoa học góp ý tại hội thảo “Góp ý Dự án Luật Phổ biến giáo dục pháp luật (sửa đổi) do Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam phối hợp với Hội Khoa học Tâm lí - Giáo dục Việt Nam tổ chức chiều ngày 6/8.
Hoàn thiện thể chế thúc đẩy phát triển ngành xuất bản trong kỷ nguyên số
Sáng ngày 6/8, VUSTA tổ chức Hội thảo đóng góp ý kiến cho dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Xuất bản. Các chuyên gia, nhà khoa học từ các hội thành viên, đơn vị trực thuộc đã tham góp nhiều ý kiến góp phần hoàn thiện hành lang pháp lý cho hoạt động xuất bản trước sự phát triển nhanh chóng của công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và những thách thức ngày càng lớn trong bảo vệ bản quyền.

Tin mới

GS.VS. Châu Văn Minh: Tăng cường kết nối khoa học, nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe nhân dân
Ngày 25/10/2026, tại Hà Nội, GS.VS. Châu Văn Minh, Chủ tịch Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam (Liên hiệp Hội Việt Nam), đã tham dự và phát biểu tại Hội nghị khoa học “Cập nhật các tiến bộ mới trong quản lý bệnh tiêu hóa và gan mật”, kết hợp kỷ niệm 8 năm thành lập Viện Nghiên cứu và Đào tạo Tiêu hóa, Gan mật.
TECHFEST Việt Nam 2026 đưa sản phẩm công nghệ đến gần người dân
TECHFEST Việt Nam 2026 sẽ diễn ra tại Hà Nội từ ngày 13 đến 15/11, khu vực hồ Hoàn Kiếm và phố đi bộ là trung tâm với mô hình không gian mở, đưa các hoạt động trình diễn công nghệ, triển lãm sản phẩm khởi nghiệp và kết nối đầu tư đến gần hơn với người dân, doanh nghiệp, nhà đầu tư.
Liên hiệp Hội Thành phố Hồ Chí Minh và 7 giải pháp phát huy vai trò trí thức
Tư vấn, phản biện và giám định xã hội của Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh là một hoạt động quan trọng nhằm phát huy trí tuệ, kinh nghiệm và trách nhiệm xã hội của đội ngũ trí thức khoa học và công nghệ trong quá trình hoạch định chính sách, quy hoạch và triển khai các chương trình, dự án phát triển.
Đề xuất giải pháp tăng cường vai trò kết nối của VUSTA với các Hội ngành trong hoạt động tư vấn, phản biện
Ngày 23/10, Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam (VUSTA) tổ chức hội thảo đề xuất các giải pháp đổi mới cơ chế phối hợp, phát huy tối đa tiềm năng của mạng lưới 92 Hội ngành trong hoạt động tư vấn, phản biện; khẳng định quyết tâm nâng tầm vai trò cầu nối của VUSTA, biến trí tuệ đội ngũ trí thức KH&CN thành những luận cứ khoa học tin cậy phục vụ các quyết sách của Đảng, Nhà nước và MTTQ.
Đưa tri thức số về bản, giúp người dân làm chủ công nghệ
Phổ biến kiến thức khoa học, kỹ thuật chỉ thực sự phát huy giá trị khi người dân có thể vận dụng vào đời sống. Từ hoạt động giảng dạy của chuyên gia Hội Mã số Mã vạch Việt Nam trong chương trình tập huấn “Người bản số” tại Lào Cai, có thể thấy rõ cách tiếp cận lấy kỹ năng thực hành, khả năng tự chủ và an toàn trên môi trường số làm trọng tâm.
VUSTA tập huấn nâng cao kiến thức, kỹ năng phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ tại cơ sở
Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm và kỹ năng xử lý tình huống cháy, nổ cho cán bộ, nhân viên làm việc tại tòa nhà, ngày 23/10, Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam tổ chức tập huấn công tác phòng cháy, chữa cháy và cứu hộ, cứu nạn. Chương trình kết hợp phổ biến quy định pháp luật với hướng dẫn kỹ năng thực hành, góp phần chủ động phòng ngừa và hạn chế thiệt hại khi có sự cố xảy ra.
Phát huy vai trò cầu nối của Liên hiệp Hội Việt Nam trong hoạt động tư vấn, phản biện và giám định xã hội
Tăng cường kết nối giữa các hội thành viên, đội ngũ trí thức khoa học và công nghệ với các cơ quan Đảng, Nhà nước và Mặt trận Tổ quốc Việt Nam là yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn, phản biện, góp phần hoàn thiện chính sách và thúc đẩy phát triển đất nước.
Đắk Lắk: Từ chính sách đãi ngộ đến yêu cầu sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực chất lượng cao
Việc HĐND tỉnh Đắk Lắk thông qua Nghị quyết quy định chính sách thu hút, hỗ trợ đào tạo phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2026- 2031 thể hiện sự đồng thuận cao đối với yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo nền tảng cho phát triển trong giai đoạn mới. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để chính sách đi vào cuộc sống, thu hút được người có năng lực và tạo môi trường để trí thức cống hiến.