Thanh Hoá: Phản biện đề án phát triển ngành giáo dục và đào tạo

Quang cảnh hội thảo

Theo báo cáo nghiên cứu phục vụ phản biện được trình bày tại hội thảo, dự thảo Đề án được xây dựng công phu, bám sát các chủ trương của Đảng, Nhà nước và của tỉnh Thanh Hóa về phát triển giáo dục và đào tạo (GD&ĐT); phản ánh tương đối đầy đủ thực trạng và xây dựng quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp cho sự phát triển của ngành GD&ĐT Thanh Hóa trong giai đoạn tới. Tuy nhiên, một số nội dung còn trình bày dàn trải; mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp cần được lượng hóa rõ ràng; tên, kết cấu, bố cục của dự thảo Đề án cần tiếp tục nghiên cứu, bố trí, sắp xếp lại để đảm bảo thống nhất, khoa học theo các nội dung phản biện, trong đó:

Tên Đề án hiện đúng quyết định phê duyệt nhưng cần điều chỉnh để phù hợp quy mô và loại hình văn bản, Hội đồng phản biện đề xuất đổi tên thành: “Đề án phát triển ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa, giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2035”.

Về cơ sở thực tiễn, Hội đồng phản biện và các chuyên gia đề nghị nghiên cứu lại dựa trên bối cảnh phát triển tỉnh và chiến lược, thay đổi lao động - dân số, tác động Cách mạng Công nghiệp 4.0, tốc độ đô thị hóa, đặc điểm vùng miền, và yêu cầu đổi mới căn bản giáo dục theo Chương trình 2018.

Phần thực trạng GD&ĐT Thanh Hóa 2021 - 2025 cần cập nhật số liệu đầu và cuối kỳ về quy mô, mạng lưới, đội ngũ giáo viên và người học, đánh giá xu hướng phát triển và các điểm tích cực; bổ sung thông tin về cơ sở vật chất, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia so với mục tiêu 2030; đánh giá chất lượng giáo dục, kiểm định đại học và ý kiến nhà tuyển dụng; phân tích nguồn lực tài chính, mức độ đáp ứng đầu tư và huy động xã hội hóa; đánh giá công tác chuyển đổi số, hạ tầng, năng lực số và cải cách hành chính, đồng thời chỉ ra ưu điểm, tồn tại, nguyên nhân và các điểm nghẽn cần tập trung tháo gỡ đến năm 2030.

Nhiều đại biểu cho rằng cần làm rõ quan điểm phát triển GD&ĐT gắn với quy hoạch tỉnh, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, công bằng giáo dục và phát triển đội ngũ nhà giáo, đồng thời ưu tiên giáo dục nghề nghiệp và đào tạo nhân lực chất lượng cao. Mục tiêu cần bổ sung đào tạo nhân lực phục vụ các ngành trọng điểm, điều chỉnh chỉ tiêu trường chuẩn quốc gia, sắp xếp hệ thống trường học và giải quyết tồn tại về vùng miền, ngoại ngữ, đội ngũ và cơ sở vật chất. Nhiệm vụ và giải pháp cần cụ thể, đi kèm chính sách đặc thù, cơ chế đặt hàng đào tạo, phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo và phân bổ kinh phí theo lộ trình, đảm bảo tính khả thi và ưu tiên nguồn lực.

Sau hội thảo, Liên hiệp hội có trách nhiệm hoàn thiện Báo cáo phản biện, trình Chủ tịch UBND tỉnh xem xét quyết định, gửi cơ quan soạn thảo tiếp thu và hoàn thiện./.